Rodiče, kteří dají dítě do školy, mu řeknou slova na rozloučenou: „Studuj dobře!“Nějak je samozřejmé, že dobré a vynikající známky dítěte jsou klíčem k jeho budoucímu úspěchu, příležitostí získat prestižní povolání a dobře placenou prací. Život však dokazuje, že ne všichni úspěšní lidé byli ve škole vynikajícími studenty a „třídní hvězdy“a „školní hrdost“zaujímají v dospělém životě někdy velmi skromné místo.
Problémy vynikajících studentů
Úspěšný student, vynikající student, zpravidla neznepokojuje učitele ani rodiče. Naopak dospělým se zdá, že se má celkem dobře. Ve skutečnosti může dítě vydělávat „pětky“, a to nejen touhou po znalostech a touhou uspět.
Pro děti, které nejsou příliš zkažené pozorností rodičů, nejistými sebou samými a svými zásluhami, se známky mohou stát jakousi kompenzací, „platbou“za souhlas rodičů a učitelů. Tím, že dítě dosáhne vynikajících známek, doufá, že na oplátku získá uznání jeho talentu. V dospělosti může být pro tyto lidi obtížné si uvědomit, že je lze milovat a oceňovat ne proto, že dělají vynikající práci ve své sociální roli, ale pro své osobní zásluhy a vlastnosti.
Dalším problémem vynikajícího studenta je perfekcionismus. Touha dělat všechno perfektně ve všech oblastech vašeho života. Tito lidé se ztratí, když je nutné stanovit priority a zdůraznit hlavní směry a úkoly v jejich životě. „Druhé místo“pro ně znamená porážku. Ale jak víte, je nemožné obejmout nesmírnost a být nejlepší doslova ve všem, v životě si musíte vybrat něco nejdůležitějšího a smysluplného a dát zvolené cestě maximální sílu, talent a čas. Jinak je docela snadné se dostat k nervovému a fyzickému vyčerpání, k čemuž u perfekcionistů často dochází.
Další neštěstí vynikajících studentů je, že nevědí, jak prohrát. Jsou zvyklí být ve všem první, nevědí, jak adekvátně vnímat selhání a poučit se z nich životní lekce. Náhlá porážka na pozadí neustálých vítězství může být pro ně skutečnou katastrofou. A kde se méně úspěšný student pokusí napravit situaci, neúspěšný vynikající student bude jen trpět a truchlit nad svou nepříjemnou situací.
Potenciál pro vynikající studenty a problémy s navazováním přátelství, schopnost pracovat v týmu a organizovat společné aktivity. Stává se, že prostředí úspěšného studenta má spíše konzumní přístup k jeho vynikajícímu studentovi, protože je to tak pohodlné: je tu někdo, kdo se poradí, dostane vysvětlení, odepíše, konečně! A vynikající student nemusí mít skutečné přátele, kteří si necení jeho akademického úspěchu a znalostí, ale jeho osobních vlastností.
Úspěšní studenti třídy C
Ale ti muži, kteří studovali ve škole celkem průměrně, se v dospělosti někdy stávají docela úspěšnými lidmi. Je známo, že 50% podnikatelů bylo ve škole „známkou“. A to je spíše pravidlo než výjimka.
Stává se to proto, že žáci třídy C na rozdíl od vynikajících a dobrých studentů nejsou tak soustředěni na studium, na to, aby dokázali svým rodičům a učitelům, jak jsou dobří. Děti si prostě vyberou, co je zajímá. Nebojí se o svou „pověst“, a proto s větší pravděpodobností podniknou riskantní nebo dobrodružné kroky. Studium pro ně není prostředkem k budování kariéry, ale nutností, součástí života, kterému se učí přizpůsobit. Nebojí se neúspěchu, nejsou tak nadšení z neúspěchů a úspěch a dobré známky, které se jim stanou, neotočí hlavou. Navíc není třeba vypadat dobře v očích rodičů a učitelů.
Výsledkem je, že studenti třídy C jsou lépe přizpůsobeni životu ve společnosti, pružnější a svobodnější než úspěšní studenti. Během studia ve škole se jim daří získávat vlastnosti, které jim umožňují úspěšnou kariéru, a přijít na to, co v životě opravdu chtějí, někdy to dělají rychleji a lépe.
Samozřejmě nelze říci, že z každého vynikajícího studenta vyroste nejistý perfekcionista s komplexem méněcennosti a každý student třídy C se jednoho dne stane uznávaným géniem. Úspěch v životě závisí na mnoha faktorech, ale je také mylné tvrdit, že úroveň blahobytu dalšího života přímo závisí na akademickém úspěchu.
